Шкільні адаптації для дітей з СДУГ не покращують успішність, з'ясували в FIU
Дослідники з Florida International University не виявили значущого впливу додаткового часу, перерв та інших поширених адаптацій на поведінку чи оцінки учнів з синдромом дефіциту уваги та гіперактивності.